به گزارش پایگاه اطلاع رسانی سازمان امور عشایر ایران به نقل از حبرگزاری ها، مدیرکل توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایری وزارت آموزش و پرورش با اشاره به آغاز سنجش رایگان نوآموزان بدو ورود و کلاس اولی ها در مناطق عشایری و مرزی برای سال تحصیلی ۱۴۰۳، گفت: طبق نتایج این سنجش، درصورتی که تشخیص داده شود باید دانش آموزی، آموزش ویژه ببیند اما امکان حضور آن دانش آموز در مدارس استثنایی فراهم نباشد، در مدرسه عشایری برای آن دانش آموز کلاس ضمیمه‌ای تشکیل می‌شود.

علی تیرگیر با اشاره به اینکه ۲۲۵هزار دانش آموز در مناطق مرزی و عشایری مشغول تحصیل هستند، اظهار کرد: سنجش سلامت دانش آموزان عشایری بر اساس اساسنامه عشایری هر ساله به صورت رایگان انجام می شود.

وی یادآور شد: طبق آماری که سال گذشته از سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور به عنوان متولی امر سنجش دریافت کردیم، نزدیک به ۳۰هزار دانش‌آموز طی سال گذشته سنجش و به پایه اول ابتدایی مدارس عشایری وارد شدند و امسال هم با ابلاغ دستورالعمل آن، کار سنجش را آغاز کردیم.

مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایری وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در کشور مدارس عشایری استثنایی هم وجود دارد، درباره شرایط آموزش دانش آموزانی که طبق نتایج سنجش سلامت با نیازهای ویژه تشخیص داده شوند، توضیح داد: در مدارس استثنایی عشایری که تعداد دانش آموزان به حدنصاب نرسد و یا دانش آموز شرایط حضور در مدرسه استثنایی شهر یا شهرستان را نداشته باشد، برای این دانش آموزان در همان مدرسه عادی عشایری، کلاس ضمیمه‌ای تعریف می‌شود.

وی اضافه کرد: در کلاس ضمیمه‌ای، معلم طبق آموزش هایی که از قبل دیده است، در شیفت مخالف به دانش آموز با نیازهای ویژه، آموزش‌های لازم را ارائه می‌دهد.

تیرگیر گفت: برای مثال تصور کنید در روستایی که یک مدرسه یک کلاسه با ۱۰دانش آموز در پنج پایه وجود دارد، یکی از دانش آموزان کلاس اولی، طبق تشخیص سنجش سلامت، باید آموزش‌های ویژه دریافت کند، به صورت عادی نمی‌تواند ادامه تحصیل دهد و باید به مدارس استثنایی ورود کند اما امکان ورود این دانش آموز به مدارس استثنایی نیست. در این شرایط این دانش آموز توسط خود معلم مدرسه عشایری که از قبل آموزش های لازم را دیده با برپایی یک کلاس ضمیمه‌ای در شیفت مخالف مدرسه آموزش می‌بیند.

وی افزود: کلاس ضمیمه‌ای زمانی تشکیل می‌شود که امکان حضور آن دانش آموز در مراکز استثنایی شهرستان وجود نداشته باشد و یا تعداد دانش آموزان کم باشد و راه اندازی یک مدرسه استثنایی در منطقه عشایری برای آموزش و پرورش مقدور نباشد.